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lunes, 16 de noviembre de 2020

Puntillismo

 

Hemos visto varios artistas que son capaces de usar puntos para representar la realidad de una manera tan realista, que sus obras parecen fotografías.

Vamos a intentarlo! Eso si... haciendo un poco de trampa...

Para esta tarea necesitarás:

  1. Una fotografía de algo o alguien que sea importante para ti. Una foto tuya de pequeño, de tus padres, de tu mascota o de la moto de tus sueños. Este es un trabajo que puede resultar tedioso y aburrido, por eso es tan importante que elijas algo que te emocione. La fotografía ha de ser de la mayor calidad posible, con mucho contraste y definición. Cuanto más blanco, más facil, cuanto más cerca, más facil, cuanto menos fondo, más facil.                                                                                                                                           Por ejemplo la imagen (1)es más facil que la imagen (2)
              (1)  (2)
  2. Cuando tengas la imagen elegida, hazle una fotocopia en blanco y negro. Es aconsejable esto y no impreso directamente del ordenador por el contraste que nos da la fotocopia.
  3. El tamaño mínimo es A4.
  4. Coloca encima de la fotocopia el papel vegetal o papel cebolla. Fíjalo con cuidado usando celo o unos clips, teniendo cuidado de no dejar marcas. No grapas, por favor!
  5. Debes usar un lápiz para este trabajo. Puedes usarlos de diferentes durezas dependiendo de la intensidad de negro que quieras conseguir. A más numeración de lápiz, más negro consigues. Un lápiz4B da un negro muy intenso, pero ojo porque también mancha mucho. Un lápiz 3H dará un gris claro.
  6. Empieza haciendo puntos en las zonas más oscuras y procura reservar las zonas blancas. Cuanto más oscuro, más puntos necesitarás.
  7. Recuerda, es un trabajo de claroscuro. Cuando dudes de cómo está quedando tu trabajo, solo tienes que colocar un folio blanco entre la fotocopia y el papel vegetal para ver cómo va.
  8. Procura no hacer líneas de puntos porque luego es muy complicado conseguir que no se noten.
IMPORTANTE:
Para entregar, debes colocar un folio blanco entre el papel vegetal y la fotocopia. El nombre lo pones en el folio blanco.
Si lo entregas desde casa, debes sacarle una foto al trabajo entero y a algún detalle si crees que es necesario para apreciarlo mejor. La foto, OJO! con el folio blanco debajo del papel vegetal.
Guarda en PDF y entrega.
Errores más comunes:
Si te fijas, en este trabajo (1) se ven líneas de puntos que no se consiguieron disimular... y en este otro (2), además de las líneas, se hicieron pequeños círculos en lugar de puntos, eso hace que el resultado sea menos agradable:
(1)          (2)
Os pongo trabajos de otros años de alumnos de vuestro mismo curso. Sois capaces de esto y más. Ánimo!
   

El punto en el arte

 


Como parte del proyecto Donas de si, intentamos mostrar en cada tema como mínimo una artista.
En este caso, hablando de puntos...imprescindible Sonia Delaunay



Wassily Kandinsky, que traduce la música en colores y formas:


Y actualmente podemos encontrar tambien artistas que emplean los puntos de forma casi mágica. Una de esas artistas vivas que no conocemos es la diseñadora tailandesa Spider Money.
Estos son algunos de sus trabajos:


 

Estas son obras de David Bayo:

 




Lo de Miguel Endara es de otro planeta. Aquí hay 138 horas de trabajo, 2.1millones de puntos y una historia humana que te recomiendo investigar...El título de la obra es :"Benjaman Kyle"


miércoles, 11 de noviembre de 2020

El punto como elemento básico del lenguaje plástico


El punto
Es el elemento más simple y pequeño que interviene en la creación de imágenes. Su capacidad compositiva es muy variada.
Podemos decir que la huella o mancha que deja un lápiz o un pincel al presionar una superficie representa un punto.
El punto tiene otras propiedades. Podemos conceder sensación de concentración (figura 1) y dispersión (figura 2) mediante el punto.


Puntos 1. Puntos concentrados; 2. Puntos dispersos; 3. Puntos grandes y puntos pequeños.

La combinación de los puntos grandes y pequeños (figura 3) crea sensación de profundidad. Para ello, debemos imaginarnos los puntos grandes en primer término y los pequeños en segundo término.

Por último, agrupando y dispersando los puntos también conseguimos zonas más oscuras o claras en las composiciones.


                                           Agrupación y dispersión de los puntos

Cuando los puntos están visibles y ordenados regularmente dan lugar a las tramas, que son utilizadas con frecuencia en las artes gráficas para obtener diferentes efectos ópticos. Mira un ejemplo:




Tramas

lunes, 9 de noviembre de 2020

LA PLÁSTICA COMO LENGUAJE

 

A todos os suena de lengua el esquema de los elementos de la comunicación, emisor, receptor etc...

Bien, pues lo mismo que se aplica al lenguaje oral, el lenguaje escrito, el musical o el matemático, se puede aplicar al lenguaje plástico y audiovisual.

También contamos con códigos, mensajes, canales, contextos etc.

Como vimos en clase... todos los lenguajes tienen unos eleméntos básicos, mínimos, que combinados dan lugar a elementos más complejos.

El elemento básico del lenguaje musical, sería una nota, del escrito una letra...

Si combinamos las letras empleando el código correcto, conseguimos palabras. Combinando palabras tenemos oraciones, combinando oraciones obtenemos párafos y combinado párrafos tenemos textos complejos como novelas o ensayos.

Qué es lo que hace que un texto pase al siguiente nivel? Que convierte un texto en arte?

La emoción!

Qué hace que un texto se lea en diferentes épocas, en diferentes idiomas, por diferentes personas, en lugares diferentes del mundo y aún así no puedas dejar de leer...

La conexión emocional!

Lo mismo ocurre con la música, con el cine, con la pintura...


Vamos a demostrar nuestras capacidades para transmitir emociones o sensaciones empleando solo puntos:

  1. Piensa una emoción(alegría, tristeza, soledad...etc)o sensación(profundidad, dispersión, concentración...etc) que quieras representar. Ponlo por escrito en el folio y en esta tarea
  2. Intenta representarla usando sólo puntos. Juega con los tamaños, los colores y las técnicas que quieras. 
  3. Para entregar desde casa, hazle una foto, guárdala como PDF y entrégala en esta tarea.
  4. En clase, en folio normal, como siempre.

Tienes aquí algunos ejemplos de trabajos de otros años... Intenta descubrir qué emoción intentaban representar:

Se evaluará por un lado el cómo se representa esa emoción y por otro lado el resultado y la técnica,
  1. Emoción 45%
  2. Técnica, resultado, color...45%
  3. Entrega 10%
Por ejemplo:
Este es un trabajo que consigue transmitir la emoción que quería y  con una técnica y resultado adecuado.
                                                                              


Este en cambio, puntuaría muy alto en la emoción que transmite pero no
tanto en resultado y técnica:

 

lunes, 26 de octubre de 2020

Especial Samaín


Como la realidad da un poquito de repelús , vamos a echarle un poco de humor a este Samaín.
Esta es nuestra propuesta:
En el primer vídeo encontrarás un montón de ideas locas, que te pueden servir de inspiración:
Si te parecen complicadas...aquí os dejo un segundo vídeo, donde se explica  paso a paso cómo conseguirlo:
Y ahora te toca a ti... Crea tu dibujo loco y coloréalo o no...el blanco y negro de rotulador también puede dar mucho juego!
CUESTIONES IMPORTANTES A TENER EN CUENTA:
  • Técnica, tamaño, orientación y número de pliegues libre.
  • Si el trabajo lo haces en el aula, se entrega en manoen el plazo que se indique. En principio serán dos sesiones de aula y entrega en la siguiente.
  • Si el trabajo lo haces desde casa, tendrás que hacer dos fotos, una del dibujo cerrado y otra del dibujo abierto. Guardarlos como PDF y hacer la entrega correspondiente en el plazo marcado.
Se evaluará de la siguiente manera.
  1. Creatividad y originalidad, 40%
  2. Resultado final 50%(técnica, color, complejidad del dibujo etc.)
  3. Entrega 10% ( plazo, forma, etc.)
Os dejo por aquí algunos de los trabajos del curso pasado...
  
 

miércoles, 14 de octubre de 2020

Aprender a mirar para aprender a dibujar

 

Como vimos en clase, estamos acostumbrados a dibujar la idea que tenemos de las cosas y no cómo son las cosas en realidad.
¿Os suena este dibujo? se parece al que salió hoy en la pizarra, verdad?




Ya vimos que este tipo de dibujos son comunes a todos. "Es lo que hemos aprendido"

En este curso vamos a intentar salir de lo que ya sabemos e intentar aprender a mirar y así poder dibujar lo que tenemos delante y no la idea que tenemos de las cosas.

Os comentaba que la idea de las diferentes funciones de cada hemisferio del cerebro está considerada un neuromito, ya que en realidad el cerebro trabaja de manera integrada. De todas formas, nos sirve para explicar la importancia del esfuerzo que tenemos que hacer para salir de lo habitual, de lo que estamos acostumbrados a hacer y explorar nuevas formas de ver y dibujar.





Vamos a hacer un par de dibujos para experimentar esa sensación de salir de zona de confort.

Como siempre os doy las pautas mínimas y el resto es decisión vuestra.

  1. Dibuja con bolígrafo
  2. No se puede borrar.
  3. No se puede mirar el papel.
  4. No se puede levantar el lápiz del papel.

Obviamente, el resultado no se va a parecer a la imagen que os propongo en a pizarra. Obviamente el resultado no va a ser un "dibujo bien hecho" tal y como lo entendemos.

Entonces...qué es lo que voy a valorar y evaluar...

Por este orden y porcentajes:

  1. el esfuerzo mental que vas a hacer para no mirar el papel. (45%)
  2. el esfuerzo mental que vas a hacer para no levantar el boli del papel.(45%)
  3. la calidad estética del resultado(5%)
  4. la soltura del trazo y la línea.(5%)


En clase proyectaré las imágenes a dibujar en la pantalla.
Si lo haces desde casa, utiliza para el primero, una imagen de un ojo que encuentres en google y para el segundo una de un retrato de una persona en primer plano.

Esto es un ejemplo de cómo puede quedar...


lunes, 28 de septiembre de 2020

REFERENTES

 

La importancia de los referentes...

Los referentes entendidos como la personalización de los sueños.
Lo que nos permite aspirar a ser mejores, sabiendo que otros lo han hecho antes.
Si nuestra familia nos da la seguridad de las raices, los referentes nos dan alas!

Por eso, antes de empezar nuestros primeros proyectos artísticos, me gustaría saber a quién admiras en los cuatro ámbitos que abarca la asignatura,
Educación plástica y audiovisual:

  • Artes plásticas: pintura, ilustración, escultura...
  • Audio: Grupo de música, estilo o canción...
  • Visual: Película o serie...
  • Educación: a quien admiras por su forma de vivir, valores, etc...

Por ahora os pido que lo penseis un poco. Luego, compartiremos imágenes, videos y enlaces de esos referentes.


              

jueves, 18 de junio de 2020

...BUEN VERANO... BUENA VIDA...

Y así...saltando de fase en fase hemos llegado a junio casi sin darnos cuenta... 

Lo que iban a ser quince días nos ha hecho viajar en el tiempo a diferentes velocidades...
...horas eternas y días que se acababan antes de empezar... 

...tener todo el tiempo del mundo no significa poder hacer todo lo que querrías hacer... 
...porque es un tiempo robado a la realidad y la realidad venía con miedo, angustia y mucho no saber... 
...costaba concentrarse...costaba estar atenta a las cosas...costaba aislarse del dolor que muchos estaban viviendo... 

...pero los ratos que pasaba con un lapiz o un pincel en la mano no pensaba en otras cosas... 

...esa era la motivación principal de todas las actividades propuestas... 
...ayudaros a desconectar, a poner en un papel esas preocupaciones que no somos capaces de decir en alto, crear una burbuja en la que sentiros seguros... 

...descubrir que el dibujo os hace la vida un poco más bonita... 

Somos capaces de adaptarnos a cosas que parecían imposibles de aguantar... 
...y eso nos hace fuertes... 
 ...no solo nos adaptamos sino que por momentos somos capaces de disfrutar, aprender, sorprendernos y querernos... 
...Y eso...no se aprende en los libros...

Este año...ha sido una locura, una montaña rusa con risas lágrimas gritos miedos e ilusiones
...proyectos que quedaron a medias y otros nuevos que no imaginábamos...
Me ha encantado compartirlo con vos 

...Confiaba en poder tener un ratito en persona para despedirnos....
...pero parece que va tener que ser virtual, como los abrazos que no nos dimos pero todos nos enviamos...
...el próximo curso me incorporo a un nuevo centro, en Lugo...
...dejaremos de cruzarnos por los pasillos, pero seguiré estando para vos en el mismo mail, el mismo blog, el mismo instagram... 

...buen verano... 
...buena vida...
 
 Os regalo este texto de Roy Galán...que sabeis que es capaz de ordenar en palabras el caos que llevo en mi cabeza...





 ...gracias...

lunes, 25 de mayo de 2020

Especial Quédate en casa 12

Hola confinadas y confinados...

Entramos en fase 2!!! 

SENTIDIÑO!!!

Vamos a ir con calma y para estos días os propongo un homenaje a esas compañeras que nos han acompañado en estos tiempos...
...invisibles barreras y a la vez horizontes para soñar...   
...Nuestras ventanas... 
Esta es una propuesta que lanza el Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana y aunque la centraban en abril y mayo, nos unimos igualmente ya que el compartirlo en redes sociales es totalmente voluntario. 

Il·lustració Juan Berrio


Hoy las ventanas cobran un sentido más especial que nunca en nuestra cotidianidad. A través de ellas nos relacionamos con el exterior y nos ofrecen una imagen diferente en cada vivienda.

Proponemos ahora que nuestras ventanas se transformen en espacios temporales de arte, espacios de  libertad creativa y expresiva
¿Te animas a ayudarnos?
Comparte tus creaciones en las redes y etiquetanos @centredelcarme 

#Desdemiventana #CCCCenCasa #CCCCHabitantEspais


Javier Mariscal

ORTIFUS humorista gráfico

IBAN RAMÓN-web   

Importante: Antes de pintar las ventanas, pedid permiso en casa!!!
Antes de pintar las ventanas, aseguraos de que elrotulador que useis se puede limpiar facil!
Los rotuladores POSCA se borran con alcohol.
Insisto. Compartir en redes es opcional. 
Espero vuestras propuestas!!!











miércoles, 13 de mayo de 2020

ACLARACIONES

Hoy, 13 de Mayo hace dos meses que se suspendieron las clases presenciales. 
A día de hoy, todavía hay alumnos que no tienen claro qué entregar, cómo entregarlo o cuándo entregarlo.
Voy a intentar ser muy muy clara:

Desde las asignaturas de EPV y Dibujo Artístico entendemos esta situación como dramática, estresante y sobrecogedora. 
Entendemos que ahora más que nunca la realidad de cada alumno en cada casa es diferente y debe ser tenida en cuenta. 
Volcamos nuestra sensibilidad y empatía para acercarnos a cada situación familiar, de salud, económica, de acceso a medios técnicos, pero sobre todo ante la respuesta emocional individual de cada alumno.
No pretendemos cargaros con entregas, actividades y plazos. Lo más importante ahora es mantener el contacto. Saber cómo estáis, cómo os está afectando todo esto, qué os preocupa, qué os sorprende, qué os pesa, qué os hace la vida bonita, en definitiva...en qué os puedo ayudar... 
Intentamos proporcionaros una vía de escape, desahogo, comunicación y liberación emocional.
Entendemos que la expresión y creación artística, ya sea dibujo, pintura, danza, música...puede actuar como una red de seguridad, os puede ayudar a crear un espacio seguro, un tiempo donde alejaros del ruido y ansiedad que puede provocar esta situación.

Entonces, dicho esto...Aclaramos:

1._TENGO QUE ENTREGAR TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS?

    _NO. NO ES OBLIGATORIO EN NINGÚN CASO, PERO SI RECOMENDABLE PARA ALGUNOS.

2._ EN QUÉ CASOS DEBERÍA ENTREGAR LAS ACTIVIDADES?

_SI TIENES LA PRIMERA O SEGUNDA EVALUACIÓN SUSPENSAS ES NECESARIO ENTREGAR ACTIVIDADES PARA RECUPERARLAS.
   
_SI QUIERES SUBIR LA NOTA MEDIA DE ESTAS DOS EVALUACIONES. (HASTA DOS PUNTOS)

_SI QUIERES ALEGRARLE EL DIA A LAS PROFESORAS DEMOSTRANDO QUE SU ESFUERZO TE HACE LA VIDA UN POCO MÁS BONITA.

3_CÓMO SE QUÉ ACTIVIDADES HACER?
       
ENVíO LAS PROPUESTAS POR MAIL,(caixasecousas@gmail.com)
LAS PUBLICO EN EL BLOG (caixasecousas.blogspot.com)
LAS PUBLICO EN INSTAGRAM. (@profe.d.epv)
       
ESTE ES UN RESUMEN DE LO QUE LLEVAMOS:
    .DIARIO GRÁFICO EMOCIONAL DEL CONFINAMIENTO.
    .ZENTANGLE.
    .DIBUJOS PASO A PASO DE LEANDRO LAMAS.
    .MARIPOSAS DE LITA CABELLUT.
    .PONLE TÍTULO A TU DIARIO O DIVÍDELO EN CAPÍTULOS TEMÁTICOS.
    .ANIMALARIO.
    .ILUSTRA UN VIAJE.

4_EN QUÉ ORDEN DEBO HACERLAS?
    EN EL QUE A TI TE APETEZCA. DEPENDERÁ DEL DIA. 
TAMBIÉN PUEDES IR SALTANDO DE UNA A OTRA SI TE ABURRES O TE AGOBIAS.
    ES IMPORTANTE QUE LE PONGAS FECHA A TODO LO QUE HAGAS.

5_SI DECIDO ENTREGARLAS, CÓMO LO HAGO?
     1_HAZ UN FOTO DEL TRABAJO.
   2_CAMBIA EL NOMBRE DEL ARCHIVO DE LA FOTO Y PON: TU NOMBRE. CURSO. FECHA.
3_SUBE LA FOTO A TU CARPETA DE DRIVE.
4_SI TIENES DIFICULTADES CON EL PASO 3, CONSULTA TUS DUDAS Y SI NO SOMOS CAPACES DE SOLUCIONARLAS, ENVÍA LA FOTO POR MAIL.
   
6_NO ME APETECE DIBUJAR, ME AGOBIA, ME PONE DE LOS NERVIOS: 

ME GUSTARÁ SABER DE TI IGUALMENTE!!!

    1_SI TIENES TODAS LAS EVALUACIONES APROBADAS, COMÉNTAME LA SITUACIÓN, CUÉNTAME QUÉ ES LO QUE TE AYUDA A DESCONECTAR (BAILE, MÚSICA, REPOSTERÍA, GANCHILLO…)
Y ENVÍA FOTOS. 

    2_SI TIENES ALGUNA EVALUACIÓN SUSPENSA, TIENES DOS OPCIONES:
        a_NO HACER NADA Y VERNOS EN SEPTIEMBRE. NO PROBLEMA.
b_INTENTARLO IGUALMENTE AUNQUE NO TE APETEZCA PARA ENTREGAR E INTENTAR APROBAR AHORA.
       

Espero que esto responda a la mayoría de vuestras dudas. Si teneis cualquier otra o simplemente quereis marujear un rato… mándame un mail!

            ATENTAMENTE: PAULA FERNANDEZ.PROFESORA DE EPV Y DIBUJO ARTÍSTICO.

LUGO, 13 MAYO 2020

miércoles, 6 de mayo de 2020

Especial Quédate en Casa 11 2.0 ( 3º ESO, 1º y 2º Bach)

 
Por supuesto, aunque ahí ponga,( 3º ESO, 1º y 2º Bach), cualquiera al que le apetezca, le inspire, le motive o le emocione la idea... 
Bienvenido sea!
 
 
Hola confinadas y confinados!!! Cómo lo llevamos? Habeis salido ya a dar un paseillo? Cómo ha sido? Cómo os ha sentado?

Nos ponemos las pilas? Hay algunos de los que todavía no he recibido nada y se que estáis haciendo más de lo que parece.
Aunque lo importante es mantener el contacto y que vayais haciendo sin agobios, si sería bueno que fuérias enviando lo vais haciendo!
 
Os propongo retomar el tema del diario gráfico y por si os habeis aburrido os propongo un tema para todos: Un viaje...
La propuesta es: Diario gráfico+diario de viaje

Cómo empezar? : Elige un lugar del mundo al que te apetezca viajar o uno al azar poniendo el dedo en un mapamundi con los ojos cerrados.

Y después? : Busca información sobre ese lugar, clima, flora y fauna, tradiciones, monumentos, población, moneda, bandera, distancia... tu decides cuanta información quieres dar. Aquí, en casa elegimos hasta el hotel más cool y caro que encontramos. Tu decides qué quieres dibujar sobre ese lugar, tu decides el tipo de letra con el que escribir la info. puedes imprimir fotos, puedes hacer montajes como si hubieras estado alli...
Lo que se te ocurra!

Ya. Ahora?: Piensa a lo grande...  
Coge el texto al tamaño que quieres que vaya y recórtalo.
Coge los dibujos, fotos...al tamaño que quieras que tenga y recórtalos.
Coge un papel grande, cartulina, folio A3, papel de acuarela... y juega con los elementos que tienes: texto, dibujo y espacio. Muévelos, búscales su sitio en el papel. 
 
 
 
 Os recomiendo muy mucho los cuadernos de José Naranja
Podeis verlos en instagrama, en google, o en su blog: http://josenaranja.blogspot.com/
 
Son una pasada!!!
 
 
 
 
 
 
También puedes consultar ideas de diarios de viaje en el tablero de pinterest -cuadernos-y-diarios
 
 
Vale, y ahora? Ahora que cada cosa tiene su sitio, lo unes todo! Puedes volver a dibujarlo y escribirlo en esa hoja grande, puedes pegarlo con xeito y cuidado...lo que prefieras...! 
 
Pero recuerda mandar fotos!!!
Por supuesto, puedes seguir con las propuestas anteriores, sin agobios!   
Seguiré enviando las que me parezcan divertidas al blog y a instagram
Cuidaos muchOOOO!

Especial Quédate en Casa 11 (Primero de Eso)

Por supuesto, aunque ahí ponga, primero de eso, cualquiera al que le apetezca, le inspire, le motive o le emocione la idea... 
Bienvenido sea!
Hola confinadas y confinados!!! Cómo lo llevamos? Habeis salido ya a dar un paseillo? Cómo ha sido? Cómo os ha sentado?

Nos ponemos las pilas? Hay algunos de los que todavía no he recibido nada y se que estáis haciendo más de lo que parece.
Aunque lo importante es mantener el contacto y que vayais haciendo sin agobios, si sería bueno que fuérias enviando lo vais haciendo!
Os propongo retomar el tema del animalario... Cómo lo veis?
Os dejo aquí el perfil de una ilustradora que está colgando videos en instagram con tutoriales de cómo pintar insectos y bichitos varios. Berta Llonch.
Creo que no necesitais cuenta en Instagram para poder ver los videos. Si me equivoco, me avisais y lo solucionamos de otra manera.
De todas formas, es solo una sugerencia para que os anime a empezar. No es necesario seguirla ni nada, pero mola mucho. Es todo un descubrimiento!


Son taaan bonitos...
Os dejo aquí una entrevista donde cuenta cómo surgió la idea:

La propuesta es: Retomar el animalario
Cómo empezar? : recuerdas los dibujos experimentales que hicimos en clase... pues retoma esa idea, dibuja tu animal, usa color, experimenta y juega.
Y después? : Piensa en la letra que quieres usar y cuanta información quieres dar sobre ese animal. Escríbela usando la letra elegida y asi calculas el tamaño de letra que necesitas y cuánto espacio de texto vas a necesitar.
Ya. Ahora?: Piensa a lo grande... 
Coge el texto al tamaño que quieres que vaya y recórtalo.
Coge el dibujo del animal al tamaño que quieras que tenga y recórtalo.
Coge un papel grande, cartulina, folio A3, papel de acuarela y juega con los elementos que tienes: texto, dibujo y espacio. Muévelos, búscales su sitio en el papel. 

Recuerda los ejemplos que vimos de láminas de animales. 
 

 
 
Puedes consultarlas en Pinterest. animalario-as-pontes.
Vale, y ahora? Ahora que cada cosa tiene su sitio, lo unes todo! Puedes volver a dibujarlo y escribirlo en esa hoja grande, puedes pegarlo con xeito y cuidado...los que prefieras...! 
Pero... recuerda mandar fotos!!!
Por supuesto, puedes seguir con las propuestas anteriores, sin agobios!   
Seguiré enviando las que me parezcan divertidas al blog y a instagram
Cuidaos muchOOOO!


jueves, 23 de abril de 2020

Especial Quédate en Casa 10

Desde el Departamento de Dibujo 
ACEPTAMOS EL RETO que propuso 
durante este período de cuarentena el  
Museo Getty de Los Ángeles 
y que consiste en  
RECREAR UNA OBRA DE ARTE.







Recuerda enviar tu propuesta a caixasecousas@gmail.com